**Ubicación**:............. Cúcuta, Norte de Santander
**Viajes **..................... Permanentes
**Personas.................................... **1
**Tipo de Contrato **Contrato laboral termino fijo
- ANTECEDENTES
Se espera que todos los empleadosde NRC trabajen de acuerdocon los valores fundamentales de la organización: dedicación, innovación, inclusión y rendición de cuentas. Estos valores y actitudes deben guiar nuestras acciones y relaciones.
- OBJETO DEL CONTRATO
El propósito del cargo de Asistente Técnico Educación es contribuir a la implementación de las actividades de Educación en Emergencias acuerdo a la estrategia programática de NRC en Colombia.
El/la Asistente Técnico de Educación tendrá como rol de desarrollar y dinamizar las metodologías de Educación en Emergencias
- ROL Y RESPONSABILIDADES
Responsabilidades generales:
- Asegurar la adherencia con las políticas, herramientas, manuales y directrices de NRC.
- Apoyar con la implementación del portafolio del proyecto Educación de acuerdo al plan de acción.
- Implementar procedimientos y actividades indistintamente dentro de la propia función o competencia Educación según sea delegado.
- Desarrollar y mantener el conocimiento de la competencia Educación en el área de trabajo en la que se presta asistencia y apoyo, con el fin de ser más efectivo.
- Responsable de la organización y ejecución de las tareas de acuerdo con las prioridades y estándares propios a su rol.
- Iniciativa en la resolución de problemas cotidianos de acuerdo con los procedimientos acordados, prioridades y estándares para el área de trabajo.
- Preparar y desarrollar reportes requeridos por la gerencia Educación o de área.
- Asegurar el archivo adecuado de los documentos.
- Promover y compartir ideas para fortalecer las funciones de apoyo
Responsabilidades específicas
- Acompañar la priorización de las zonas y beneficiarios atendidos (búsqueda activa) en los proyectos.
- Acompañar el diseño y la planificación de estrategias, protocolos o rutas para la respuesta de educación en emergencia dada por NRC
- Desarrollar talleres o proceso de formación y de acompañamiento para los beneficiarios designados (docentes, tutores o agentes educativos comunitarios, niño/as, jóvenes) según las actividades de Educación coordinadas en la planificación de los proyectos.
- Asegurar el acompañamiento pedagógico, seguimiento y monitoreo de la implementación y aplicación de conocimientos de las estrategias de respuesta de Educación en Emergencia (Educación en Riesgo de minas/ Modelos Educativos Flexibles/ Primeros Auxilios Emocionales/Encuentros de Motivación Escolarseleccionar el pertinente) aplicándola directamente a los beneficiarios seleccionados del proyecto.
- Asegurar el desarrollo de los procedimientos logísticos (compras, entregas, distribuciones de los insumos educativos), administrativos (contratación) y de seguridad que se requieran para el desarrollo de las actividades a su cargo.
- Apoyar en el cumplimiento efectivo de los objetivos e indicadores del marco lógico del proyecto a implementar.
- Consolidar la información de los/las beneficiario/as de las acciones del Programa de Educación en la zona de intervención de acuerdo con los instrumentos definidos por NRC: base de datos, matriz de beneficiarios, caracterización, gestión de la matricula con autoridades, entre otras.
- Apoyar la producción de reportes sobre los beneficiarios atendidos y los servicios entregados, a través del análisis de la información recolectada para la elaboración de informes (mensuales, trimestrales, etc.) sobre el estado de la implementación del proyecto.
- Proveer insumos para elaborar documentos sobre los principales obstáculos que enfrenta la población para acceder a los derechos y sobre estrategias de intervención.
- Participar en las rutinas de coordinación, gestión de proyecto, revisión financiera y planeación de NRC y del programa de educación a nível regional/nacional, inclusive los procesos de proyectos comunitarios o inter-programáticos (multi-competencia).
- Coordinar los planes de acompañamiento y seguimiento con los grupos meta del proyecto (familia, instituciones educativas, organizaciones de base ), con la personal educación responsable (asistentes, tutores, consultores)
- En coordinación con el Oficial de Educación o Gerencias de programa, participar activamente en los espacios institucionales que el proyecto o el programa requiera.
- Las demás tareas asignadas por el supervisor en el cumplimiento de los objetivos del cargo.
- PERFIL PROFESIONAL
**Competencias profesionales**
Las competencias son importantes para que el empleado y la organización puedan lograr los resultados deseados.Estas son relevantes para todo el personal y se dividenen las siguientes dos categorías:
Competencias profesionales generales:
- Experiência mínima de trabajo de un (1) año como Asistente Técnico en contextos d
